Для закрепления полученных знаний мы рекомендуем:

Учащиеся должны усвоить: виды транспорта (пассажирский, грузовой, специальный), назначение разных видов транспорта; части автомобиля; кто управляет транспортом; правила дорожного движения.

1. «Из чего сделано?» Иллюминатор из стекла – стеклянный. Шины из резины - …

Фара из стекла - … Кабина из металла – …

Кузов из железа - …

2. «Сколько их?» Одна машина, две машины, пять машин. (корабль, трактор, самолет, поезд, лодка, автобус, трамвай, троллейбус, самосвал, руль, педаль, крыло, багажник, колесо, мотор)

3. «Подбери слово» Грузовик подъехал к дому, а потом …(отъехал) Грузовик въехал на горку, а потом …(съехал) Грузовик заехал в гараж, а потом …(выехал) Грузовик укатил, а потом …(прикатил) Грузовик уехал, а потом …(приехал) Грузовик отъехал, а потом…(приехал)

4. «Закончи предложение» Самолет летит высоко, а ракета …(выше) Самолет летит далеко, а ракета…(дальше) Самолет летит быстро, а ракета …(быстрее) Самолет мощный, а ракета…(мощнее) Самолет большой, а ракета …(больше) Самолет тяжелый, а ракета …(тяжелее). Самолет просторный, а ракета …(просторнее) Самолет длинный, а ракета …(длиннее) Самолет быстроходный, а ракета …(быстроходнее)

5. «Составь предложение» (составление предложений с предлогом «над» по двум опорным словам) Самолет, лес. (Самолет летит над лесом) Вертолет, дом. Аэроплан, деревня. Ракета, земля. Самолет, облака. Аэробус, город. Вертолет, поле. Лодка, волны. Ракета, Земля.

Чем похожи? Чем отличаются?