«Шифровальщики»

У учащихся с нарушениями речи в первую очередь страдает фонематическое восприятие, что сказывается на несформированности навыков звукового анализа и синтеза. Поэтому развитие звуко-буквенного анализа и синтеза является первоочередной задачей. Зрительные символы гласных и согласных звуков используются в качестве вспомогательных средств обучения учащихся, имеющих общее недоразвитие речи.